K-u-l-t-u-r-a sa diskurso ng disaster: Tinig-danas at likas-kaya ng mga bata sa problema ng pagbaha
Date of Publication
2016
Document Type
Dissertation
Degree Name
Doctor of Arts in Language and Literature Major in Filipino
College
College of Liberal Arts
Department/Unit
Filipino
Thesis Adviser
Lars Raymund C. Ubaldo
Defense Panel Chair
Rowell D. Madula
Defense Panel Member
Feorillo Petronillo A. Demeterio, II
Rhoderick V. Nuncio
Ma. Florina Orillos-Juan
Dexter B. Cayanes
Julio C. Teehankee
Abstract/Summary
Nakatuon sa mga bata ang kultural na pag-aaral ng diskurso sa disaster partikular ang naranasang pagbaha sa kanilang lokalidad. Layunin ng pag-aaral na: (1) matukoy ang mga katangiang nagpapakita na bulnerableng kalagayan ng pook ng pag-aaral (2) mailarawan ang taglay na pananaw ng mga bata sa kanilang sarili, pamilya, at kapitbahayan (3) masuri ang angking kultura ng mga bata kaugnay ng pagbaha sa kanilang barangay at (4) maipaliwanag ang konsepto ng likas-kayang kultura ayon sa karanasan ng mga bata sa pagbaha at kinakaharap nitong mga hamon sa pamayanan. Sa pag-aaral, gumamit ng metodong etnograpik na may iba’t ibang teknik sa pagkalap ng datos kwaliteytiv na tinalakay sa pamamagitan ng content analysis at cross referencing nagsagawa rin ng sarbey sa sosyo-ekonomikong kalagayan ng sambahayan at inorganisa ang datos kwantiteytiv sa tulong ng descriptive statistics. Mayroong humigit-kumulang 36 batang kalahok sa pag-aaral na may permiso mula sa kanilang magulang o malapit na kamag-anak. Isinagawa ang pagkalap ng datos noong Enero-Mayo 2016 sa Brgy. Tagumpay, Bay, Laguna. Nakatulong bilang gabay balangkas ang Sustainable Livelihood Approach ng DFID (1999), Teoryang Schema ni Piaget (1952), modelong mnemonic ng K-U-L-T-U-R-A ni Jumaquio-Ardales (2015), at Three-Role Framework ng COST Action (2015) para sa pagtalakay-suri ng karanasan ng mga bata sa panahon ng disaster sa konteksto ng likas-kayang pag-unlad o sustainable development. Sa pangkalahatan, natuklasan sa pag-aaral ang pagpapahalaga ng mga bata sa kanilang bahay tirahan, pagiging biswal sa paglalarawan at pagtataya ng mga nangyayari sa kapaligiran at kapangyarihan ng naratibo ng karanasan ng mga tao upang maitawid ang konsepto ng likas-kayang kultura o LKK sa araling Filipino.
Abstract Format
html
Language
Filipino
Format
Electronic
Accession Number
CDTG006907
Shelf Location
Archives, The Learning Commons, 12F Henry Sy Sr. Hall
Physical Description
1 computer optical disc ; 4 3/4 in.
Keywords
Child disaster victims -- Philippines -- Laguna.; Floods -- Philippines -- Laguna.
Recommended Citation
Ardales, A. J. (2016). K-u-l-t-u-r-a sa diskurso ng disaster: Tinig-danas at likas-kaya ng mga bata sa problema ng pagbaha. Retrieved from https://animorepository.dlsu.edu.ph/etd_doctoral/1303
Upload Full Text
wf_no
Note
Kultura sa diskurso ng disaster